Unter … versteht man …<\/p>\n\n\n\n
Das Ph\u00e4nomen wird zurzeit unterschiedlich beurteilt.<\/p>\n\n\n\n
2. \u63cf\u8ff0\u56fe\u8868<\/h2>\n\n\n\n\u8d8b\u52bf\u56fe Entwicklung<\/h3>\n\n\n\n
1 <\/p>\n\n\n\n
Das vorliegende Schaubild informiert \u00fcber<\/mark> die Ver\u00e4nderung<\/mark> der Teilnehmerzahlen an einem freiwilligen Jahr.<\/p>\n\n\n\n In der vorliegenden Grafik geht es um die Entwicklung<\/mark> der Studienanf\u00e4nger in den Ingenieurwissenschaften.<\/p>\n\n\n\n 2 <\/p>\n\n\n\n Die Daten stammen von …<\/p>\n\n\n\n 3<\/p>\n\n\n\n Die Daten beziehen sich auf den Zeitraum<\/mark> von 2004 bis 2007.<\/p>\n\n\n\n Die Befragten sind in 4 Altersgruppen eingeteilt<\/mark>, n\u00e4mlich …<\/p>\n\n\n\n Hier werden 6 Stufen aufgelistet, n\u00e4mlich …<\/p>\n\n\n\n Alle Erwerbst\u00e4tigen verteilen sich auf 5 Arbeitsgebiete, n\u00e4mlich …<\/p>\n\n\n\n 4<\/p>\n\n\n\n Im Zeitlauf steigen die Anzahlen immer, aber im unterschiedlichen Umfang.<\/p>\n\n\n\n Im Zeitlauf zeigt die Gesamtzahl eine leicht sinkende Tendenz, mit einer kleinen Schwankung, von … \u00fcber … bis auf …<\/p>\n\n\n\n Der Zuwachs verlangsamt sich.<\/p>\n\n\n\n Die Kurve weist eine schwankende Tendenz im Zeitlauf auf<\/mark>. W\u00e4hrend im Jahr 1989 die Anzahl den H\u00f6hepunkt erreicht, rutscht die Kurve danach auf den Tiefpunkt im Jahr 1997. <\/p>\n\n\n\n Seitdem steigt die Zahl wieder.<\/p>\n\n\n\n Mit dem zunehmenden Alter erhalten die Kinder immer mehr Taschengeld, von 1 Euro auf 38 Euro.<\/p>\n\n\n\n Die beiden Kurven gleichen sich<\/mark> im Zeitlauf an<\/mark> und schneiden sich<\/mark> im Jahr 2005.<\/p>\n\n\n\n 5<\/p>\n\n\n\n Es l\u00e4sst sich feststellen, dass …<\/p>\n\n\n\n Aus der Statistik ist zu sehen, dass …<\/p>\n\n\n\n 1 <\/p>\n\n\n\n Der untere Teil enth\u00e4lt Auskunft \u00fcber den Anteil <\/mark>der Taschengeld-Empf\u00e4nger an der jeweiligen Altersgruppe in Prozent<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n Das Diagramm zeigt die Verteilung von 3 Kundentypen beim Einkaufen, n\u00e4mlich …<\/p>\n\n\n\n Die Befragten beziehen sich auf M\u00e4nner und Frauen.<\/p>\n\n\n\n 4<\/p>\n\n\n\n Auff\u00e4llig entf\u00e4llt<\/mark> der Hauptteil auf<\/mark> die Kunden, die … Der Anteil betr\u00e4gt 60%.<\/p>\n\n\n\n Den kleinsten Teil von nur 10% besitzt<\/mark> dagegen der Anteil von den Kunden<\/mark>, die …<\/p>\n\n\n\n Der Anteil der Kunden, die …, tr\u00e4gt<\/mark> den Rest mit 30%.<\/p>\n\n\n\n 3<\/p>\n\n\n\n Hier werden 5 Punkte aufgelistet.<\/p>\n\n\n\n 4<\/p>\n\n\n\n Auff\u00e4llig steht<\/mark> der Anteil von der Quelle Eltern an der Spitze mit <\/mark>40%, danach folgt der Anteil<\/mark> von Nebenjob mit 36%.<\/p>\n\n\n\n Der Anteil von Stipendium verzeichnet<\/mark> auch einen h\u00f6heren Wert von<\/mark> 17% und liegt im Mittelfeld.<\/mark><\/p>\n\n\n\n Die anderen zwei Quellen bilden<\/mark> jeweils mit … und … die Schlusslichter<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n An erster\/zweiter\/letzter Stelle steht …<\/p>\n\n\n\n Mit der steigenden Stufe gehen die Kurven<\/mark> von M\u00e4nnern und Frauen in unterschiedliche Richtungen.<\/mark><\/p>\n\n\n\n Obwohl bei Studienanf\u00e4ngern der Frauenanteil<\/mark> h\u00f6her als M\u00e4nneranteil <\/mark>ist, verneunzehnfacht sich<\/mark> der Rektoranteil gegen\u00fcber<\/mark> dem Anteil von Rektorinnen.<\/p>\n\n\n\n F\u00fcr X spricht, dass … <\/p>\n\n\n\n Denn …, zum Beispiel …<\/p>\n\n\n\n Au\u00dferdem ist es ein Vorteil, dass …<\/p>\n\n\n\n Auf der anderen Seite muss man bedenken, dass …<\/p>\n\n\n\n Ein weitere Nachteil w\u00e4re …, … w\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n Alles im allem<\/mark> stimme ich … zu.<\/p>\n\n\n\n Hinter dieser Preisentwicklung stecken viele verschiedene Gr\u00fcnde.<\/mark><\/p>\n\n\n\n Erstens, …<\/p>\n\n\n\n Zweitens, …<\/p>\n\n\n\n Das Wachstum der Bev\u00f6lkerung f\u00fchrt zu gro\u00dfem Ressourcenverbrauch, Umweltverschmutzung und Rodung der W\u00e4lder.<\/p>\n\n\n\n Mit mehr Geld beschafft man sich mehr moderne Produkte und bequeme Lebensbedingungen. Alte Sachen werden weggeworfen. Viele Abf\u00e4lle entstehen.<\/p>\n\n\n\n Die Verbrennung der fossilen Energietr\u00e4ger verursacht Zunahme von Treibhausgasen wie CO2 und beschleunigt die Erw\u00e4rmung und Unwetter.<\/p>\n\n\n\n Negative Auswirkungen auf die ganze Welt, deswegen m\u00fcssen alle Staaten Ma\u00dfnahmen gegen Umweltverschmutzung ergreifen.<\/p>\n\n\n\n Die Internetnutzung in der Arbeitswelt verlangt vielseitige Kompetenzen wie Computer- und Sprachkenntnisse. Dies sollte man fr\u00fchzeitig in die Uni- oder die Berufsbildung einbauen.<\/p>\n\n\n\n Viele Gesch\u00e4ftsbeziehungen basieren auf Kontakten mit Eliten. Sch\u00fcler m\u00fcssen gute Noten im Abitur erwerben, um mehr Chancen zu haben.<\/p>\n\n\n\n Die Unternehmen bevorzugen Hochqualifizierte. Arbeitnehmer mit h\u00f6heren akademischen Titeln sind gefragter auf dem Arbeitsmarkt und k\u00f6nnen einfacher in F\u00fchrungspositionen eintreten.<\/p>\n\n\n\n Fr\u00fcher lebte man in einem kleinen Bezirk und hatte mehr Freiheiten. Sie konnten viele Sachen selbst erledigen, wie Kochen und Saubermachen. Neue Serviceangebote und Produkte waren nicht n\u00f6tig.<\/p>\n\n\n\n Heute sind viele Erwerbst\u00e4tige sehr besch\u00e4ftigt. Au\u00dferdem arbeiten viele Frauen au\u00dfer Haus. Sie brauchen Hilfe bei der Haushalt und Kinderbetreuung.<\/p>\n\n\n\n Viele sind t\u00e4glich einige Stunden unterwegs, z.B., auf Reisen oder auf Kundenbesuch. Die Fahrten von zu Hause zur Arbeit sind viel l\u00e4nger als fr\u00fcher. Deswegen bieten Gesch\u00e4ftsleute solche Produkte an.<\/p>\n\n\n\n Neue Branchen schaffen mehr Arbeitspl\u00e4tze.<\/p>\n\n\n\n Traditionelle Lebensstile ver\u00e4ndern sich.<\/p>\n\n\n\n Reiche Leute erhalten mehr Service als arme Leute, deshalb wird die Ungleichheit in der Gesellschaft versch\u00e4rft.<\/p>\n\n\n\n Im Internet kann man beliebig Informationen recherchieren. Aktives Verhalten, wie Meinungs\u00e4u\u00dferung sind beliebter als negatives, wie Zeitung- und B\u00fccherlesen.<\/p>\n\n\n\n Mit neuen Technologien kann man viele Funktionen im Internet erm\u00f6glichen, wie Texte, Fotos und selbst kreativ werden. Das Verhalten motiviert das Lerninteresse.<\/p>\n\n\n\n Ein Internet-Besucher kann auch Geld mit Spielen verdienen, einen eigenen Feundeskreis aufbauen und sich durch spezielle Kompetenzen erfolgreich f\u00fchlen. Deshalb werden viele Jugendliche angelockt.<\/p>\n\n\n\n Manche Jugendliche geraten im Internet und Isolation von der realen Gesellschaft.<\/p>\n\n\n\n Gef\u00e4lschte Szenen, wie brutale und erotische, werden nachgenahmt.<\/p>\n\n\n\n Neue Branchen f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n Kultur einfacher verbreiten.<\/p>\n\n\n\n Aufgrund der vorliegenden Grafik vermute ich, dass in Zukunft … wird.<\/p>\n\n\n\n 1 Die zwei vorliegenden Grafiken informiert \u00fcber den Wasserverbrauch in Deutschland. <\/p>\n\n\n\n 2 Die Daten stammen von dpa-Infografik 2008 und 2011.<\/p>\n\n\n\n 1 Die obere Grafik zeigt die Ver\u00e4nderung des Wasserverbrauchs einer Deutschen pro Tag. <\/p>\n\n\n\n 3 Die Daten beziehen sich auf den Zeitraum von 1998 bis 2009.<\/p>\n\n\n\n 4 Im Zeitlauf verbrauchen die Deutschen immer weniger Wasser pro Tag, von ungef\u00e4hr 129 Litern auf 129 Litern.<\/p>\n\n\n\n 1 Die untere Grafik gibt Auskunft \u00fcber die Wasserverteilung im Jahr 2009.<\/p>\n\n\n\n 3 Hier werden f\u00fcnf Punkte aufgelistet.<\/mark><\/p>\n\n\n\n 4 An der Spitze steht Baden und Duschen mit rund 50 Litern, danach folgt Toilette und W\u00e4sche und Geschirr, jeweils mit 32 Litern und 20 Litern. Die Deutschen benutzt Wasser am wenigsten beim Essen und Trinken.<\/p>\n\n\n\n 5 Es l\u00e4sst sich feststellen, dass die Deutschen in viele Punkte wassersparsam<\/mark> leben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u997c\u56fe Verteilung<\/h3>\n\n\n\n
\u6392\u5e8f Reihenfolge<\/h3>\n\n\n\n
\u5bf9\u6bd4 Vergleich<\/h3>\n\n\n\n
2. \u8bf4\u660e\u4f18\u7f3a\u70b9<\/h2>\n\n\n\n
\u4f18\u70b9 Vorteile<\/h3>\n\n\n\n
\u7f3a\u70b9 Nachteile<\/h3>\n\n\n\n
\u6211\u7684\u89c2\u70b9 Entscheidung<\/h3>\n\n\n\n
3. \u8bf4\u660e\u539f\u56e0<\/h2>\n\n\n\n
3.1 \u73af\u5883 \u80fd\u6e90 Umwelt und Energieversorgung<\/h3>\n\n\n\n
\u4eba\u53e3<\/h4>\n\n\n\n
\u5bcc\u88d5<\/h4>\n\n\n\n
CO2<\/h4>\n\n\n\n
\u63aa\u65bd<\/h4>\n\n\n\n
3.2 \u6559\u80b2 \u5c31\u4e1a Bildung und Arbeitsmarkt<\/h3>\n\n\n\n
\u8ba1\u7b97\u673a\uff0c\u591a\u8bed\u8a00<\/h4>\n\n\n\n
\u597d\u6210\u7ee9<\/h4>\n\n\n\n
\u9ad8\u5b66\u5386<\/h4>\n\n\n\n
3.3 \u65b0\u4ea7\u54c1 neue Branchen \/ Serviceangebote \/ Produkte<\/h3>\n\n\n\n
\u4e4b\u524d\u7a7a\u4f59\u65f6\u95f4\u591a<\/h4>\n\n\n\n
\u73b0\u5728\u5927\u5bb6\u90fd\u5f88\u5fd9<\/h4>\n\n\n\n
\u8def\u4e0a\u82b1\u8d39\u65f6\u95f4\u957f<\/h4>\n\n\n\n
\u65b0\u4e8b\u7269\u7684\u5f71\u54cd<\/h4>\n\n\n\n
3.4 \u5a92\u4f53 \u7f51\u7edc Medien und Internet<\/h3>\n\n\n\n
\u4e3b\u52a8\u83b7\u53d6\u4fe1\u606f<\/h4>\n\n\n\n
\u529f\u80fd\u591a\uff0c\u6fc0\u53d1\u5174\u8da3<\/h4>\n\n\n\n
\u5165\u8ff7<\/h4>\n\n\n\n
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\u79ef\u6781\u5f71\u54cd<\/h4>\n\n\n\n
4. \u9884\u6d4b<\/h2>\n\n\n\n
\u4f8b1. \u8d8b\u52bf+\u6392\u5e8f<\/h2>\n\n\n\n
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